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职业教育大有可为、大有作为

作者:王早霞   来源:山西日报   发布日期:2022-01-11


劳动者素质对一个国家、一个民族的发展至关重要。要实现高质量发展,必然离不开有理想守信念、懂技术会创新、敢担当讲奉献的高素质劳动者。技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要基础,对推动经济高质量发展具有重要作用。努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,是推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变的必然要求。

职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重大使命,新征程上地位更加重要、作用日益凸显。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。经济持续快速发展,职业教育功不可没。截至2020年末,职业教育已为各行各业累计培养输送2亿多高素质劳动者。但同时必须看到,职业教育仍然存在短板。数据显示,中国技能人才已超过2亿人,占就业总量的26%。然而,高技能人才仅有5000万人,占技能人才总量的28%。

高质量发展需要高质量的人才支撑,自然离不开高质量的职业教育。近年来,我省坚持把职业教育作为重要的发展工程和民生工程来抓,持续深化改革,完善体制机制,职教事业不断取得新进展新成效,为全省改革发展作出了积极贡献。

要创新育人方式和办学模式,优化类型定位和结构布局,加快构建全省现代职业教育体系。推进职业教育高质量发展,要对接产业、优化布局,不断深化供给侧结构性改革。比如,鼓励学校开设更多紧缺的、符合市场需求的专业;支持企业技术骨干到学校从教,推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革等,让职业教育迸发出更强劲的生机活力。

要聚焦高质量发展需要,深化产教融合、校企合作,着力培养适应时代需求的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。如果职业教育与发展现实、发展要求、发展需求脱钩,职业教育就会失去生存的基础。因此,要提高职业教育适应性,实现教育链、人才链与创新链、产业链的衔接,让更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠从职业院校中走出来,与当地经济社会发展同频共振。

要统筹构建引领我省教育发展的目标和标准、任务和举措、政策和制度,形成行之有效的工作矩阵,全面提升教育教学水平,助推“技能山西”建设。推进职业教育高质量发展,需要政府、企业、社会形成合力。各地各部门应从根本上认识职业教育的重要性,加强宏观统筹,将职业教育发展纳入经济社会发展的整体规划。

随着产业升级和经济结构调整不断加快,各行各业必将涌现出越来越多的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,职业教育必将大有可为、必将大有作为。


(责任编辑:zhaoq)

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