习近平总书记强调：“构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”中共二十届四中全会指出，要加强原始创新和关键核心技术攻关，推动科技创新和产业创新深度融合，一体推进教育科技人才发展，深入推进数字中国建设。制造业是大国经济的基石。当前，职业教育发展进入到服务国家重大战略与产业体系升级的关键阶段，要深入贯彻新发展理念，紧密对接国家现代化经济体系建设需求，以提升人才培养质量为核心，深化产教融合、校企合作，构建适应性强、支撑有力的现代职业教育体系。

以数字化教材提升效率。人工智能的快速发展，给原有教学方式带来严峻挑战，职业教育的教材必须跟上社会发展的需要。要利用人工智能提供数字化的、适用于电子终端使用的教材。通过研发新型实验教材，引入程序教学机等教具提升教学效率。对产业和行业发展方向及趋势做出全面分析，帮助学生认知未来的工作，指导学生把握发展机会。

推动产教融合模式创新。推动技术协同与场景落地双向发力、互相促进，人工智能技术与职业教育生态共同快速发展的局面。实训是职业教育的重要环节。虚拟仿真系统为学生提供企业运行的真实场景，使毕业生无需培训即可进入企业工作。要鼓励企业向职业教育机构投资人工智能实训虚拟仿真系统并不断更新迭代。让人工智能仿真系统越来越好用，吸引更多的投资进入职业教育事业。企业出题目、科研做文章、成果变教材。与行业龙头企业结成战略合作联盟、共建学院，精准对接企业发展需求，定制化培养人才，有效助力企业发展。培育职业教育人工智能生态，持续提升职业院校服务企业发展能力，在推动我国的制造业高质量、高速度发展的同时，推动我国的职业教育高效率、高质量发展。

构建跨区域产教融合共同体。职业高校牵头、政府支持、企业深度参与，形成跨区域产教融合共同体，促进区域经济协调发展、增强产业链韧性。利用人工智能技术实现职业教育资源的跨界流动和高效协同。包括虚拟实训、数字展会和跨区域资源调度等，构建跨区域产教融合共同体，降低成本、提升效率。统筹职业院校数字化建设规划与实施，制定数据采集、使用、共享的标准规范，实现校内实训、企业实践、社会培训等不同学习成果的互认转换。通过数据共享，实现人才跨区域流动和调配。

推动职业教育国际化。职业教育国际化有助于借鉴国际先进经验，培养具有国际视野和竞争力的高技能应用型人才，更好地服务于走出去战略和国际产业合作，促进全球职业教育发展。职业教育国际化不仅能够满足海外中国企业的需求，也是完善我国海外综合服务体系建设的重要举措。通过在海外建设教学基地等方式，将专业标准持续国际化，为我国的产业“走出去”提供技术基础和支撑。

（作者系全国政协委员、九三学社中央社史研究中心副主任 许进）