当前，职业教育正处于迈向高质量发展的关键时期。山东轻工职业学院作为江北地区仅有的一所具有丝绸纺织特色的高等职业院校，60余年的办学历程始终与丝绸文化协同发展。学校深入挖掘丝绸文化育人资源，创新性地开展了以“重构育人资源、促进素养技能共同提升、彰显专业特色”为核心的丝绸文化育人实践，探索出一条具有独特风格的工匠精神培育路径。

重构育人资源

实现丝绸文化抽象精神向具象要素转化

为避免中华优秀传统文化育人资源碎片化、同质化，与工匠精神培养适配性不足的情况，学校基于丝绸文化凝练形成“一蚕一茧”无私奉献、“一梭一织”精益求精、“一丝一缕”开放创新的育人内涵，为培育工匠人才提供精神引领。联合苏州大学等相关高校，从技艺、精神、器物和产业四个维度提炼丝绸文化蕴含的工匠精神基因，按照职业适配性、技能融合性、校企协同性、实践导向性的“四性”原则重构育人资源，开发丝绸文化“匠心”育人资源体系。

围绕课程链、实践链、环境链文化育人“三链”载体，学校先后开发以国家在线精品课程为代表的通识课程25门，打造丝绸博物馆、丝绸特藏馆等育人实践平台18处，开展以“百名工匠进校园”为代表的活动50余项，累计形成涵盖课程、平台、活动等在内的五大类16种188个丝绸文化育人资源。同时注重数字赋能，建有丝绸文化超感体验馆，开发138TB数字资源库，为沉浸式、全景化培养工匠精神提供精准资源支撑。

素养技能共长

创建“匠心”文化育人元素融入机制

为避免工匠精神培养与学生知识技能培养脱节、缺乏融入机制的问题，学校将丝绸文化蕴含的工匠精神基因融入办学理念，与“卓越、精细、亲和、久远”的学校精神共融共长；融入人才培养目标，确立“具匠德、精匠艺、富情怀”的“时尚+数字”工匠型人才培养目标；融入第一课堂，在不同培养阶段设立4个专门学分，将学分考核与入学教育、课堂教学、实习实践等深度绑定；融入第二课堂，开展“时尚的未来”主题论坛、“丝路匠心”主题竞赛等系列活动；融入人才培养质量评价体系，将工匠精神评价结果纳入学生综合测评、评奖评优等环节，切实提升文化育人效能。

凸显专业特点

构建“四维三层”文化育人实践体系

为避免文化育人与专业契合度不足的问题，学校坚持“学校是底色、系院做特色、专业有亮色”原则，构建横向覆盖“精神、物质、制度、行为”四维度、纵向贯通“学校、系院、专业”三层面的“四维三层”文化育人实践体系，实现匠心培育精准滴灌。通过内容转化与教学设计，开发分专业、分层次的“丝绸+”育人教学资源库——如艺术设计专业侧重创意匠心，电子商务专业强化诚信匠心，让文化育人与专业需求精准对接。在此基础上，形成包含学校与系院精神、物质环境、规章制度、实践活动在内的四大类39种322个个性化育人资源，推动工匠精神培育与专业教学、岗位需求同频共振。

实施丝绸文化育人培养学生工匠精神以来，学校累计培养了以中国纺织大工匠高淑霞、全国五一劳动奖章获得者迟艳丽等20余名杰出学子为代表的万余名工匠人才。学生在国家、省部级技能大赛中获奖数百项，共有百余人获“山东省工匠后备人才”称号。学校丝绸文化建设典型案例入选国家教育部门职业院校校园文化建设“一校一品”典型案例，丝绸文化育人工作被多家国家主流媒体报道数十次。